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視頻直播:畢業(yè)生如何選擇第一份工作
2008年1月18日,已點(diǎn)擊:24387次  來(lái)源:中華英才網(wǎng)   [打印本頁(yè)] [收藏本頁(yè)] [關(guān)閉窗口]
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 時(shí)間:10月12日上午10:00-10:45

    地點(diǎn):騰訊視頻直播間(北京)

    主持人:曾海波(應(yīng)用心理學(xué)博士)

    嘉賓:陸學(xué)彬(中華英才網(wǎng)副總裁)
      蘇尚華(GCDF培訓(xùn)師)

                   頂級(jí)職業(yè)規(guī)劃師:畢業(yè)生如何選擇第一份工作視頻






                                          職業(yè)規(guī)劃師“三言堂”

  主持人(曾海波):
各位網(wǎng)友好,歡迎大家參加今天的騰訊視頻直播節(jié)目,我是今天的主持人曾海波。今天邀請(qǐng)到的嘉賓,一位是中華英才網(wǎng)的副總裁陸學(xué)彬先生,另外一位是蘇尚華先生,歡迎二位。今天我們討論的問(wèn)題是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題,進(jìn)入九、十月份以后,畢業(yè)班的學(xué)生,無(wú)論是本科生、研究生,還是大專(zhuān)生,都開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入到了求職當(dāng)中,做簡(jiǎn)歷,參加招聘會(huì),他們會(huì)面臨各種各樣的困惑,比如說(shuō)選擇自己喜愛(ài)的職業(yè),還是委曲求全,找一個(gè)能給自己報(bào)酬和收入的工作?求職的時(shí)候,考慮家人的意愿還是考慮自己的愛(ài)好?考研還是出國(guó)?選擇第一份職業(yè)的時(shí)候應(yīng)該怎樣選擇?各種各樣的問(wèn)題困擾著求職者,我知道兩位職業(yè)規(guī)劃師在做咨詢(xún)的時(shí)候也遇到過(guò)類(lèi)似的案例,我們首先請(qǐng)?zhí)K尚華先生,分享一下他遇到的一個(gè)案例。
  
  蘇尚華:
好,我之前接觸到的一個(gè)案例,大概情況是這樣子的。她是北京師范大學(xué)地理專(zhuān)業(yè)的研究生,當(dāng)時(shí)讀研二,對(duì)于自己的未來(lái)職業(yè)選擇非常困惑,因?yàn)樗绻凑兆约簩?zhuān)業(yè)來(lái)選擇,那么她的老師和許多同學(xué)就建議她去研究所,就是地理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究所,或者到一些院校做老師,好像就這兩條道路。但是她心有不甘,覺(jué)得這兩個(gè)不能實(shí)現(xiàn)自己的理想,所以就相當(dāng)困惑,找到我們,正好是我來(lái)接待的,我就給他做了一些相應(yīng)的輔導(dǎo)。今天當(dāng)然是一個(gè)分享了。我現(xiàn)在先把這個(gè)案例拋出來(lái),想也聽(tīng)聽(tīng)陸總的意見(jiàn)。如果是您接這個(gè)案例,您會(huì)怎樣來(lái)進(jìn)行一系列的規(guī)劃?
  
  陸學(xué)彬:
他自己的想法是什么呢?
  
  蘇尚華:
是的,她有自己的一些想法。我們一起做了一些探索,她比較喜歡跟人打交道,整個(gè)溝通過(guò)程里面我們也能看出來(lái),她溝通能力很強(qiáng),是系里面的研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),大量時(shí)間投入到組織活動(dòng)、策劃活動(dòng)上面,帶領(lǐng)大家一起搞活動(dòng),更多的精力是放在這上面了,所以她在這上面的優(yōu)勢(shì)比較明顯,可以看出來(lái)有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。
  
  陸學(xué)彬:
這個(gè)是一個(gè)很好的切入點(diǎn),作為一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的案例來(lái)說(shuō),你看這個(gè)學(xué)生是冷門(mén)專(zhuān)業(yè),找工作比較偏,比較難找工作,然后又是家里老師的意愿和自己的一些想法。
  
  蘇尚華:
中間有父母的意思,建議她去像公務(wù)員這種比較穩(wěn)定的工作,或者進(jìn)到一些相關(guān)的地理,可能對(duì)應(yīng)地質(zhì)研究相關(guān)的部門(mén),就是父母還有一個(gè)這樣的建議,但她還是不太喜歡。覺(jué)得不是自己想要的。
  
  陸學(xué)彬:然后你發(fā)現(xiàn)她是往哪個(gè)方向偏呢,她自己的興趣和選擇是什么?
  
  蘇尚華:
她希望能有挑戰(zhàn),能夠跟精英人士打交道,覺(jué)得搞研究稍微有點(diǎn)悶。教學(xué),她覺(jué)得自己可以教,從能力上是沒(méi)有問(wèn)題的,但是覺(jué)得不能夠滿(mǎn)足她自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。所以她就想,除了剛才講的父母的期望之外,是不是還有其他的選擇。由于她沒(méi)有職業(yè)經(jīng)驗(yàn),所以不知道怎么做各方面了解的工作。
  
  主持人(曾海波):
我是不是可以這樣總結(jié)一下,就是家人和自己意愿的沖突。 眉山人才網(wǎng)/洪雅人才網(wǎng)/彭山人才網(wǎng)/仁壽人才網(wǎng)/青神人才網(wǎng)/丹棱人才網(wǎng)/四川人才網(wǎng)/樂(lè)山人才網(wǎng)/眉山勞動(dòng)力市場(chǎng)

蘇尚華:她的導(dǎo)師建議她去比較熟悉的研究機(jī)構(gòu)做研究。
  
  主持人(曾海波):
在接下來(lái)的職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中,你是怎樣引導(dǎo)她的呢?
  
  蘇尚華:
第一,我就做了一個(gè)興趣測(cè)評(píng),因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于大學(xué)生來(lái)講興趣比較重要,因?yàn)樽鲆粋(gè)自己喜歡的工作,至少不會(huì)覺(jué)得累,不會(huì)覺(jué)得乏味,他可以投入大量精力,自己的能力可以得到很好的提升,所以我們做了一個(gè)能力的探索。第二,我們把她能力上的優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)分析了一下,專(zhuān)業(yè)上講叫“可遷移”的能力。她做組織學(xué)生會(huì)的工作,是人際關(guān)系的能力,那么怎樣來(lái)遷移一下呢?當(dāng)時(shí)往這兩個(gè)方向做了一個(gè)探索,最后我們商量出來(lái)一系列可以選擇的路,突然發(fā)現(xiàn)有很多選擇。第一個(gè),就給她提供了可以選擇的范圍有哪些,依靠地理專(zhuān)業(yè),你可以作為一個(gè)選擇的依據(jù),可以把它作為一項(xiàng)內(nèi)容,哪些機(jī)構(gòu)里面需要這些東西,比如說(shuō)有些雜志社,或者這種編輯,或者做記者,或者說(shuō)到一些網(wǎng)絡(luò)媒體上,甚至一些國(guó)外的相關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),中國(guó)國(guó)內(nèi)的辦事機(jī)構(gòu)也是可以的,這樣給她推薦了一下。第二,又給她推薦了一下,假如她當(dāng)時(shí)不去研究機(jī)構(gòu),不去學(xué)校,那么可以去的就是一些企業(yè),那么哪些企業(yè)需要這個(gè)專(zhuān)業(yè)?研究機(jī)構(gòu)跟這些企業(yè)之間的關(guān)系是什么?我們以企業(yè)為中心去分析和研究了一下,他們這種業(yè)務(wù)關(guān)系,比如上下游的關(guān)系,比如說(shuō)會(huì)提供一些技術(shù)產(chǎn)品,或者一些技術(shù)解決方案給這些企業(yè),企業(yè)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,提供給終端客戶(hù)。當(dāng)我們把它們之間的業(yè)務(wù)關(guān)系做了一個(gè)梳理之后,突然發(fā)現(xiàn)有很多條路可以走,在這個(gè)過(guò)程里面她可以發(fā)揮她的個(gè)人優(yōu)勢(shì),包括人際方面的偏好,包括她的領(lǐng)導(dǎo)力。




                           北師大應(yīng)用心理學(xué)博士,全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)培訓(xùn)師 曾海波

    主持人(曾海波):記得看到過(guò)這樣一句話特別好,是你的人是在找工作,而不是專(zhuān)業(yè)在找工作,而很多求職者,尤其大學(xué)生往往局限于自己的專(zhuān)業(yè),如果自己的專(zhuān)業(yè)冷門(mén),又看不到自己的優(yōu)勢(shì),就看不到自己的就業(yè)前景,因此,在規(guī)劃的過(guò)程當(dāng)中,實(shí)際上是從興趣、能力,多個(gè)方向去探索更多的職業(yè)的可能性。
  
  蘇尚華:
對(duì),就是我眼前這個(gè)人在找工作,而不是專(zhuān)業(yè)在找工作,而她的困惑就來(lái)自于,包括陸總也提到了,會(huì)受到專(zhuān)業(yè)的局限,而不是說(shuō)自己去選擇,我覺(jué)得這個(gè)案例還是有一定的普遍意義的。
  
  主持人(曾海波):
所以在規(guī)劃的過(guò)程當(dāng)中我們可以看出來(lái),規(guī)劃有很重要的作用,就是幫助發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),然后再把優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)結(jié)合,幫助她來(lái)開(kāi)拓和定位。其實(shí),包括我和在座的兩位嘉賓,同時(shí)都是中華英才網(wǎng)職業(yè)講習(xí)所的指導(dǎo)老師,我們?cè)谂e辦講座的過(guò)程中也碰到一些典型的案例,那么在這個(gè)地方我們先分享我們?cè)谥v習(xí)所當(dāng)中遇到的兩個(gè)案例。我先來(lái)給大家介紹這樣一個(gè)案例,這個(gè)學(xué)生是即將面臨畢業(yè)的研究生,他學(xué)的專(zhuān)業(yè)是信號(hào)和信息處理,他所在的院校是理工大學(xué),這個(gè)學(xué)生根據(jù)他自己的描述,他在大學(xué)期間是一個(gè)很善于學(xué)習(xí)的人,也是很善于應(yīng)對(duì)考試的人,所以盡管他對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有很高的熱情和興趣,但是他還是學(xué)得非常好。以至于到后來(lái)保研,那么讀研究生的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題出現(xiàn)了,他發(fā)現(xiàn)他并不喜歡做研究,而他周?chē)膸熜、師弟,包括老師?duì)他的評(píng)價(jià)也是不適合于做研究,那么臨近畢業(yè),他的困惑就凸現(xiàn)出來(lái)了,畢業(yè)以后做什么,他自己做了一些思索和探究,他發(fā)現(xiàn)他目前有三條道路可以選擇,一個(gè)就是根據(jù)自己的,原來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向選擇去做研發(fā)工程師,做工程師也是有利有弊,可以學(xué)到一些知識(shí),不利的就是他不喜歡。第二個(gè)就是公務(wù)員,因?yàn)槭芗彝サ挠绊,但是他有疑惑,做公?wù)員會(huì)放棄自己原來(lái)的學(xué)習(xí),第二他也抱有疑慮,他就很困惑,到底做人的工作還是做物的工作,根據(jù)他自己的說(shuō)法,搞人也不行,完全搞物也不行,他就有一個(gè)折中的方案,做服務(wù)工程師,會(huì)和技術(shù)打交道,也會(huì)和人打交道,這樣就滿(mǎn)足了他目前的需求,當(dāng)然這個(gè)地方我要提到一點(diǎn),他以前做過(guò)一些心理測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)的結(jié)果是他喜歡按部就班,從容不迫地做事情,可能比較喜歡做一些操作性的事情,所以他會(huì)選擇做服務(wù)工程師,比如說(shuō)IT也好,還是各個(gè)行業(yè)的技術(shù)服務(wù)工作。他盡管有了這樣一個(gè)傾向性還是很困惑,他在做選擇的時(shí)候,還是不能夠很果斷地做決定,現(xiàn)在希望專(zhuān)家給他提供建議。陸總來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
  
  陸學(xué)彬:
這個(gè)例子比較典型,就像我們?cè)瓉?lái)討論的一些問(wèn)題怎么樣去做分析。就這個(gè)案例里的這個(gè)人,我們可以從兩頭來(lái)看,搞人也不行,搞物也不行,有一個(gè)折中的方案,實(shí)際上我們研究做具體事情的話,也有一個(gè)緯度,一個(gè)是抽象的一個(gè)具體,如果這兩個(gè)拼到一塊兒,我們可以進(jìn)一步做一些分析,如果折中方案,或者通過(guò)各種測(cè)試以后,對(duì)自己個(gè)人的分析也好,自己鎖定在哪一個(gè)方向來(lái)看,這是從自己的角度做分析。另外我覺(jué)得可以做對(duì)外部原因的分析,一方面是家里面希望,剛才說(shuō)了專(zhuān)業(yè)方面,可能做研究,是研究性的學(xué)校,父母希望他做公務(wù)員,這些東西能不能做加法,來(lái)用到這個(gè)案例上面來(lái),我們一塊兒來(lái)做探討,這可能是這個(gè)案例的思路。 眉山人才網(wǎng)/洪雅人才網(wǎng)/彭山人才網(wǎng)/仁壽人才網(wǎng)/青神人才網(wǎng)/丹棱人才網(wǎng)/四川人才網(wǎng)/樂(lè)山人才網(wǎng)/眉山勞動(dòng)力市場(chǎng)

主持人(曾海波):我是不是可以這樣理解,你認(rèn)可他做折中的選擇?




                                        中華英才網(wǎng)副總裁 陸學(xué)彬

  陸學(xué)彬:實(shí)際上像這幾個(gè)東西,談不上折中,在探索自己的過(guò)程中,還有和父母的交流當(dāng)中完全可以做加法,比如他說(shuō)做服務(wù)工程師,他有技術(shù)的含量在里面,也可以經(jīng)常和人打交道,他即便做服務(wù)工程師,是做售前服務(wù),還是售后服務(wù),這需要做進(jìn)一步溝通。
  
  主持人(曾海波):
他已經(jīng)做了一些探索,他做了人和物之間的妥協(xié),然后要做一個(gè)更加精確的定位,就是要考慮到,他做工作的時(shí)候更加喜歡和觀念層面的人打交道,還是去操作?這一點(diǎn)蘇尚華有沒(méi)有什么看法?我們知道你也是職業(yè)分析法的創(chuàng)始人,這個(gè)案例是很典型的,你能不能做一個(gè)分析呢。
  
  蘇尚華:
通常給客戶(hù)做的時(shí)候,像陸總講的那樣,他已經(jīng)探索到的,我搞人還是搞物,我比較贊成陸總的說(shuō)法,做一個(gè)加法,雖然已經(jīng)是折中了,但是這是有一點(diǎn)無(wú)奈的,沒(méi)有辦法了,只能這樣。
  
  陸學(xué)彬:
對(duì)。
  
  蘇尚華:
所以當(dāng)他用折中概念的時(shí)候,我覺(jué)得他有點(diǎn)心不甘、情不愿,如果把兩個(gè)優(yōu)勢(shì)加起來(lái),就比較好了,所以這個(gè)思路建議他可以調(diào)整一下這個(gè)心態(tài),他是在用加法來(lái)為自己的職業(yè)做探索,那么我們就沿著陸總的路,再繼續(xù)加,剛才我加了一個(gè)搞人搞物,比如在他這個(gè)專(zhuān)業(yè)里面有開(kāi)發(fā)性,有的傾向于操作性,這是從工作屬性上劃分的。搞人還是搞物,是開(kāi)發(fā)性質(zhì)的還是執(zhí)行性質(zhì)的,那這樣就出來(lái)一條線,我們大概看它的特點(diǎn),可能會(huì)往左邊偏一點(diǎn),會(huì)往操作上或者執(zhí)行上偏一點(diǎn),搞人搞物在中間就可以了,搞人搞物我們?cè)偌由弦粋(gè)執(zhí)行性和操作性,他應(yīng)該比較喜歡做按部就班的工作。
  
  主持人(曾海波):比較喜歡常規(guī)性的工作。
  
  蘇尚華:
對(duì),雖然他不喜歡,但能按照學(xué)校的要求做,不管我喜歡不喜歡,我要學(xué)習(xí)好,所以他是一個(gè)好孩子,他會(huì)很有責(zé)任感,把這一點(diǎn)遷移過(guò)來(lái),加到職業(yè)選擇里面,這樣可以進(jìn)一步探索。像陸總剛才談的,比如售前和售后是不一樣的,怎么樣做好這個(gè)選擇,還需要進(jìn)一步細(xì)化,這個(gè)必須做一些深入的了解。
  
  陸學(xué)彬:
這個(gè)例子里面,他想做公務(wù)員這個(gè)意愿可以進(jìn)一步挖掘,比如他做公務(wù)員是希望光宗耀祖,還是希望穩(wěn)定的工作,看他喜歡哪方面,如果他認(rèn)為自己有領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),做售前服務(wù)也好,做售后服務(wù)也好,仍然可以走上管理崗位,從事管理方面的工作,在企業(yè)里面做是一種方式。但如果說(shuō)是因?yàn)楣ぷ鞣(wěn)定和安定的話,那么做公務(wù)員,或者到政府事業(yè)單位里面,也可以找到類(lèi)似性質(zhì)的工作。
  
  主持人(曾海波):
其實(shí)聽(tīng)到陸總裁的表述,我們經(jīng)常使用一種方法,不斷地問(wèn)“為什么”?比如陸總說(shuō)他喜歡公務(wù)員的工作,其實(shí)作為大學(xué)生,在對(duì)自我進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候,也可以多問(wèn)幾個(gè)為什么,那么我們可以問(wèn)一下喜歡其中的什么,為什么喜歡這個(gè),這樣可以看到核心的東西,可能是動(dòng)力方面的,也可能是能力層面的,那么這些東西都會(huì)對(duì)他的職業(yè)產(chǎn)生影響,所以我們可以看出來(lái)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中是在幫助大學(xué)生做探索自我。由于規(guī)劃師對(duì)職場(chǎng)信息的了解,也可以給他提供一些方法,讓他去探索職場(chǎng),不知道二位對(duì)此有什么看法? 眉山人才網(wǎng)/洪雅人才網(wǎng)/彭山人才網(wǎng)/仁壽人才網(wǎng)/青神人才網(wǎng)/丹棱人才網(wǎng)/四川人才網(wǎng)/樂(lè)山人才網(wǎng)/眉山勞動(dòng)力市場(chǎng)

陸學(xué)彬:贊同,有一些問(wèn)題是職業(yè)適應(yīng)的問(wèn)題,有些是角色平衡的問(wèn)題,像剛才說(shuō)到,父母或者導(dǎo)師有時(shí)候會(huì)給你建議,別的力量、外部環(huán)境的力量會(huì)對(duì)他有一些要求,怎么樣來(lái)平衡這個(gè)東西,還可以起到一些作用。




                 柏安基業(yè)咨詢(xún)總監(jiān),全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)培訓(xùn)師,高級(jí)測(cè)評(píng)師 蘇尚華

  蘇尚華:可以提一個(gè)建議,很多人一旦選擇一份工作,希望一帆風(fēng)順,比如這次我做了探索以后,找到一個(gè)一勞永逸的工作,以后不要操太多心,不要有太多麻煩,其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū),很多大學(xué)生應(yīng)該做好處理或者說(shuō)面對(duì)各種各樣問(wèn)題的準(zhǔn)備,就是問(wèn)題從現(xiàn)在開(kāi)始已經(jīng)遇到了,包括工作以后,有些是想象不到的,所以在遇到問(wèn)題時(shí)要客觀地面對(duì),每個(gè)人必然要經(jīng)歷或面對(duì)大量的問(wèn)題,那我們的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),都是在處理問(wèn)題當(dāng)中成長(zhǎng)的,每個(gè)人都會(huì)從小人物成長(zhǎng)到大人物,處理很多小問(wèn)題之后,能夠有能力處理大問(wèn)題。
  
  主持人(曾海波):
我們現(xiàn)在談到某一個(gè)具體的人去找工作、去適應(yīng)崗位的時(shí)候,每個(gè)崗位對(duì)人的要求是不一樣的,剛才蘇尚華提到的,我們有一個(gè)不斷適應(yīng)的問(wèn)題,也許現(xiàn)在你獨(dú)特的能力對(duì)這個(gè)崗位是適應(yīng)的,換一個(gè)崗位就需要你發(fā)展新的能力,現(xiàn)在有關(guān)的研究我也看了,它提到,人有兩種能力是最重要的,第一個(gè)就是自我覺(jué)察能力,有一些學(xué)生自我探索非常充分了,這是一種自我覺(jué)察能力,還有一種就是適應(yīng)能力,所以一勞永逸是很不現(xiàn)實(shí)的觀念,面對(duì)未來(lái)的職場(chǎng),我們要不斷提高自己的能力。
  
  蘇尚華:
最佳的策略就是做加法,把自己各種各樣的優(yōu)勢(shì)、能量加起來(lái),這樣發(fā)展才會(huì)順利一點(diǎn)。
  
  陸學(xué)彬:
最了解自己的人是自己,現(xiàn)在有一個(gè)傾向就是,一些大學(xué)生會(huì)考慮到,來(lái)找職業(yè)規(guī)劃師,希望給他做決策,讓規(guī)劃師告訴他應(yīng)該怎么做,我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)提醒一下,要自己去了解自己,我們剛才說(shuō)了很多方法,自己看一些資料,做加法,看自己的人生應(yīng)該怎么規(guī)劃,這個(gè)需要提醒一下。
  
  主持人(曾海波):
對(duì),其實(shí)我們做職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中,會(huì)越來(lái)越多地考慮一個(gè)問(wèn)題,就是自我管理問(wèn)題,職業(yè)規(guī)劃最終是由自己規(guī)劃的,規(guī)劃師可以提供一些方法和思路,最終怎么樣決策,從哪些方面探索自己,還是自己的事情。
  
  陸學(xué)彬:
像這個(gè)案例很好,不像其他一來(lái)就讓我們給答案,這個(gè)案例先前做了自我探索,他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還是比較清晰的,有這個(gè)基礎(chǔ),像這種情況我們就可以分析一下。
  
  主持人(曾海波):
所以我們說(shuō)有時(shí)候人的改變和動(dòng)機(jī)是有關(guān)系的,動(dòng)機(jī)越強(qiáng)改變起來(lái)就會(huì)快一些,對(duì)自我覺(jué)察得越多,改變起來(lái)方向更加清晰一些,對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生,可能這兩方面都要進(jìn)一步提高和確認(rèn),就是你到底想做什么,想做到什么程度,要往哪個(gè)方向走,一方面要自我探索,如果自我探索不夠就要求助,向規(guī)劃師求助。

    還有一個(gè)案例比較短,我們來(lái)看一下,這個(gè)案例是這樣的,他是大二的學(xué)生,學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué),所在的院校是普通院校。他有一點(diǎn)自卑,同時(shí)認(rèn)為自己沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì),老師認(rèn)為大家應(yīng)該考研,而他認(rèn)為考研沒(méi)有什么意思。他有很多想法,想是不是應(yīng)該考一個(gè)資格證書(shū),像報(bào)關(guān)員、物流之類(lèi)的證書(shū)。他周?chē)耐瑢W(xué)在考編程員,他也困惑于自己是不是也要考一個(gè)。他的英語(yǔ)四六級(jí)還沒(méi)有過(guò),看到周?chē)泻芏嗳巳W(xué)小語(yǔ)種,也想報(bào)小語(yǔ)種。報(bào)什么呢?好像學(xué)日語(yǔ)的人越來(lái)越多,于是報(bào)了法語(yǔ)。我們可以看出來(lái),他的想法很多,不知道該做什么選擇。那么對(duì)這個(gè)案例,我不知道兩位規(guī)劃師怎么看?
  
  陸學(xué)彬:
一般來(lái)說(shuō),拿不定方向的,會(huì)有很多職業(yè)困惑方面的問(wèn)題,在決策方面也會(huì)有問(wèn)題。有一類(lèi)特質(zhì)叫做猶豫特質(zhì),就是他總是在猶豫,我該怎么做,你即便告訴他,他還會(huì)猶豫,將信將疑,存在選擇性的障礙。在他的認(rèn)知里面有一系列模糊的東西,因此就去追風(fēng)。拿考證書(shū)來(lái)說(shuō),一般都是有工作經(jīng)驗(yàn)的人去考,而你剛大學(xué)畢業(yè),就算你考了一個(gè)證書(shū)還是一張紙,是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的證書(shū),因?yàn)槟愕募寄苓沒(méi)有到那個(gè)層次。第二,英語(yǔ)四六級(jí)沒(méi)過(guò)就學(xué)法語(yǔ),自己手上的東西還沒(méi)學(xué)好,你就想很多很多東西,但實(shí)際上能夠自己腳踏實(shí)地地做的卻不去做,這樣不好。
  
  蘇尚華:
就像電影里面的購(gòu)物狂,這個(gè)也想買(mǎi),那個(gè)也想買(mǎi),但是錢(qián)不夠;氐竭@個(gè)例子來(lái)就是時(shí)間不夠,精力不夠,能量不夠,但是想做的事情有很多,這個(gè)也有普遍性。在這個(gè)年齡段,大家都有很多想法,都想去經(jīng)歷一下,積累一些經(jīng)驗(yàn),事實(shí)上我們兜里有多少錢(qián),就是你的時(shí)間和精力,肯定是有限的。所以做事情要有一個(gè)排序,先做什么,后做什么。這個(gè)案例的還有一個(gè)特點(diǎn),他做事情,他總是向外看,就是看別人在做什么,別人在學(xué)什么,別人在考什么,他從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)我真正想要去做的是什么,我為了做成這樣的一件事情,我應(yīng)該學(xué)什么,我應(yīng)該怎么去學(xué)。
  
  陸學(xué)彬:
我想要做什么,我應(yīng)該做什么,我能做什么,對(duì)這些都沒(méi)有清楚。
  
  蘇尚華:
對(duì),目標(biāo)沒(méi)有搞清楚,比如第一個(gè)很本分的,我作為一個(gè)學(xué)生,在我基本的任務(wù)要完成,我能完成的情況,再去學(xué)一個(gè)小語(yǔ)種或者做一些實(shí)踐的活動(dòng),都是可以的,但是他就是想啊想,但是想到最后就是原地踏步,別人都做了一些事情,他還在那里呆著。

  陸學(xué)彬:
所以在這里需要提醒一下,有很多畢業(yè)生來(lái)到職業(yè)講習(xí)所的,說(shuō)我是普通院校的,我是大專(zhuān)院校的,我學(xué)校一般,專(zhuān)業(yè)一般,我自己不該進(jìn)這個(gè)學(xué)校,尤其這類(lèi)學(xué)生比較多,那么,一百所211重點(diǎn)工程學(xué)校之外的學(xué)生應(yīng)該怎么做呢?這個(gè)案例給了大家一個(gè)提示,先腳踏實(shí)地地做好自己的事情,學(xué)好自己的功課,然后利用大學(xué)四年,如果你高中同學(xué)有人考上了清華、人大的,而你自己考了一般學(xué)校,同樣是四年,如果說(shuō)你努力了,別人在想入非非,想的事情很多,浪費(fèi)了時(shí)間和光陰,而你抓住了這四年,比如英語(yǔ)這是基本的,或者掌握一門(mén)語(yǔ)言,或者技能,然后積極的與人溝通。大二不妨去看看大四的學(xué)生,多和師哥、師姐做一些交流,盡可能在學(xué)校的環(huán)境里,利用自己的資源,豐富自己的能力,把外部資源變成自己的能力,我覺(jué)得這是很重要的。
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蘇尚華:這類(lèi)問(wèn)題確實(shí)比較多,因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有考上自己理想的大學(xué),那么他們會(huì)覺(jué)得自己淪落到了自己不想去的學(xué)校,因?yàn)樗徽J(rèn)可這樣的學(xué)校環(huán)境,所以對(duì)自我的認(rèn)識(shí)能力就降低了,對(duì)自己的很多行為就不高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求了,所以會(huì)出現(xiàn)很多想法。我也在思考一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題太多了,我在想,我們每個(gè)人都會(huì)面臨畢業(yè),就像工作一樣,這跟比賽一樣,我們踢球也好,賽車(chē)也好,每個(gè)人都要投入到比賽當(dāng)中去,假如因?yàn)楝F(xiàn)在我的行頭不夠?qū)I(yè),人家都是買(mǎi)的幾千塊錢(qián)或者幾萬(wàn)塊錢(qián)的服裝、設(shè)備,我現(xiàn)在設(shè)備差一點(diǎn),我就不去參加這個(gè)比賽了,放棄比賽,那么,由此就否定自己的個(gè)人能力。你要想想,我個(gè)人可能有比較好的球技,只要你投入到比賽當(dāng)中去,靠的就是能力。一開(kāi)始人家一看你行頭不好,第一眼印象不好,但實(shí)際上人家都看的是最終結(jié)果,所以要積極行動(dòng)起來(lái)。行頭是別人開(kāi)始看的,但最重要是內(nèi)涵上面,能力的修煉上。先把自己應(yīng)該做的事情做好了,在這個(gè)基礎(chǔ)之上再去發(fā)展,打造出自己的特色。
  
  陸學(xué)彬:
大學(xué)四年,要么學(xué)習(xí)成績(jī)好,要么社會(huì)活動(dòng)多,要么將來(lái)考研,要么在學(xué)校里學(xué)生工作做得好,還有再不濟(jì),發(fā)揮你的特長(zhǎng),比如你喜歡寫(xiě)小說(shuō),這時(shí)候你沒(méi)有考大學(xué)的壓力了,你這門(mén)特長(zhǎng)很突出,這樣就好。大學(xué)四年,只要是四年,鎖定一個(gè)方向努力,把時(shí)間精力都放在一件事情上,一定會(huì)成功。
  
  主持人(曾海波):
我們來(lái)總結(jié)一下,很多人的困惑是能力不足、能量不足,其實(shí)問(wèn)題可能是目標(biāo)不清晰,目標(biāo)不清晰是非常典型的問(wèn)題,目標(biāo)不清晰有可能會(huì)面對(duì)眾多的選擇,不知道怎么辦,所以一個(gè)人的動(dòng)力,很大程度上來(lái)源于目標(biāo)的清晰程度,如果目標(biāo)很清晰,知道自己想要做什么,可以發(fā)展相應(yīng)的能力和興趣,這樣他就會(huì)有行動(dòng)。我們可以看得出來(lái),在剛才這個(gè)案例中,他想的很多,但是做得很少,而他不做,對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)就沒(méi)有認(rèn)識(shí),自我不是想出來(lái)的,而是通過(guò)行動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的?梢钥闯鰜(lái),我們現(xiàn)在的大學(xué)生非常需要補(bǔ)的一點(diǎn)是實(shí)踐,我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)很普遍的特點(diǎn)就是,其實(shí)有些學(xué)生是很優(yōu)秀的,但是他并不知道自己具備什么能力,所以他面對(duì)職場(chǎng)是恐懼、困惑、迷茫,很不自信的,所以他們需要時(shí)間去發(fā)現(xiàn)。
  
  蘇尚華:
在我們的客戶(hù)當(dāng)中,也發(fā)現(xiàn)了很多類(lèi)似的問(wèn)題。他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不清楚,包括對(duì)自己能力的認(rèn)同和對(duì)自己目標(biāo)的認(rèn)同,他連自己都不能認(rèn)同,比如專(zhuān)家說(shuō)了我要這么做,我這樣做就放心了,實(shí)際上不是這樣的。規(guī)劃是什么呢?第一,我們先找到目標(biāo);第二,找到從現(xiàn)在到目標(biāo)可實(shí)現(xiàn)的途徑。條條大路通羅馬,人人都知道,但首先要知道羅馬在哪兒,第二知道有多少條路。我覺(jué)得方法是有,可能有很多人阻礙在那兒,就是自我認(rèn)知和認(rèn)同上,這是一個(gè)坷。
  
  主持人(曾海波):
所以我們說(shuō)職業(yè)規(guī)劃第一步就是探索自我。好的,我們來(lái)回答一下網(wǎng)友的提問(wèn)吧,剛才好多網(wǎng)友問(wèn)“職業(yè)講習(xí)所是怎么回事”,我簡(jiǎn)單介紹一下。職業(yè)講習(xí)所是由陸總發(fā)起的,由我們?nèi)齻(gè)人做的一個(gè)公益的團(tuán)體咨詢(xún)活動(dòng)。我們會(huì)邀請(qǐng)求職者一起來(lái),就問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行相互分析和分享,在一定程度上幫助他們解決職業(yè)困惑。很多人關(guān)心這活動(dòng)是不是收費(fèi)的,是不收費(fèi)的。
  
  陸學(xué)彬:
禮拜五下午都有,在中華英才網(wǎng)網(wǎng)上有文字直播。
  
  主持人(曾海波):
我們回答一下網(wǎng)友的提問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題是這樣的:他是一個(gè)大四的學(xué)生,學(xué)的專(zhuān)業(yè)是園林專(zhuān)業(yè),現(xiàn)在課也不多,想找實(shí)習(xí)單位,應(yīng)該怎樣找實(shí)習(xí)單位,找什么樣的實(shí)習(xí)單位,在實(shí)習(xí)之前要做什么準(zhǔn)備?應(yīng)該考慮什么因素?
  
  陸學(xué)彬:大四的,找實(shí)習(xí)單位,我覺(jué)得實(shí)習(xí)的時(shí)間可能最好是放在大三下學(xué)期,或者大四的九月份去做,因?yàn)槠渌鼤r(shí)間,現(xiàn)在是招聘旺季了,就不是實(shí)習(xí)了,是正兒八經(jīng)地找工作了。我建議這種實(shí)習(xí),或者兼職也好,應(yīng)該結(jié)合起來(lái),用假期來(lái)實(shí)習(xí),這是第一點(diǎn)。就剛才這個(gè)例子來(lái)說(shuō),他想到什么地方去實(shí)習(xí),可能還要分析一下自己,將來(lái)的方向是園林專(zhuān)業(yè)還是說(shuō)可以通過(guò)自己的可遷移能力去找更多的機(jī)會(huì)?還是想說(shuō)去企業(yè)、事業(yè)機(jī)構(gòu)呢?他將來(lái)發(fā)展的方向是什么?或者說(shuō)他對(duì)什么不了解,他想去了解這樣一個(gè)行業(yè),或者說(shuō)了解這樣一個(gè)方向,我想接觸一下這個(gè)公司,這是他的意愿層面,還有他能做的層面。五百?gòu)?qiáng)企業(yè)都可以去,但是他能去嗎?結(jié)合自己現(xiàn)有的資源再去,我能夠從哪些地方實(shí)習(xí),然后挑一個(gè)自己能去的單位實(shí)習(xí)。
  
  蘇尚華:
這個(gè)和我說(shuō)的學(xué)地理專(zhuān)業(yè)的有點(diǎn)類(lèi)似,如果這個(gè)時(shí)段實(shí)習(xí),他一定要選擇好目標(biāo),就是跟他下一步就業(yè)的單位,或者就業(yè)的意愿聯(lián)系起來(lái)。你進(jìn)去一方面是學(xué)習(xí),另外一方面就是更好地展示你,讓這個(gè)企業(yè)認(rèn)可你,在招聘的時(shí)候第一時(shí)間把你招聘了,覺(jué)得這個(gè)人不錯(cuò),跟最后的就業(yè)最好能夠連接起來(lái)。
  
  陸學(xué)彬:
而且大四實(shí)習(xí)的話,一定要同時(shí)準(zhǔn)備找工作。把手機(jī)帶在身上,不管什么時(shí)候都能接聽(tīng)手機(jī),24小時(shí)開(kāi)機(jī),如果說(shuō)好不容易等到一個(gè)面試的機(jī)會(huì),你還不能開(kāi)機(jī),或者說(shuō)接不了手機(jī),就錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)了。
  
  蘇尚華:
還有就是,接著剛才說(shuō)過(guò)的那個(gè)加法、那個(gè)邏輯思路。因?yàn)樗鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè),所以實(shí)習(xí)的時(shí)候找跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的,這是一條途徑。我建議再加上你這個(gè)人,意思就是說(shuō)你找工作還是用專(zhuān)業(yè)找工作,但是把你的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、興趣加進(jìn)來(lái),這樣打造出來(lái)的你,跟專(zhuān)業(yè)一結(jié)合,然后再做選擇,選擇的空間就會(huì)更大。因此,根據(jù)你的興趣、偏好,再加上你的專(zhuān)業(yè),能力加專(zhuān)業(yè),價(jià)值觀加專(zhuān)業(yè),加在一塊兒,我想會(huì)有N多種選擇。
  
  主持人(曾海波):
好,非常感謝兩位嘉賓提供了這么多的建議,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我們今天的提問(wèn)可能只能到這個(gè)地方了。最后我想問(wèn)一下陸學(xué)彬副總裁,作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的招聘網(wǎng)站,中華英才網(wǎng)為求職者做了哪些事情?
  
  
  陸學(xué)彬:
中華英才網(wǎng)目前除了提供海量的職位信息之外,還做職業(yè)指導(dǎo)。我們職業(yè)指導(dǎo)有一個(gè)主線就是“求職者關(guān)懷”,剛才我們提到的“職業(yè)講習(xí)所”即是其中一部分。有線上的,有線下的,有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)實(shí)錄。今年我們網(wǎng)站還做了一個(gè)“職業(yè)指導(dǎo)站”,“職業(yè)指導(dǎo)站”里面,有各種各樣與求職相關(guān)的信息,比如說(shuō)簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě),面試一些技巧,專(zhuān)家的回答,求職中需要規(guī)避的東西等信息。還有一塊兒就是關(guān)于求職行騙的專(zhuān)題,就是教你怎么樣防騙。另外就是我們的線上活動(dòng)“職場(chǎng)講壇”,線上直播的活動(dòng),但不是視頻的,每周二、四下午一次,每次都有一個(gè)主題。大家如果有問(wèn)題,可以直接向嘉賓提,由嘉賓來(lái)回答你的困惑,還支持在線聊天和交流!奥殘(chǎng)講壇”到現(xiàn)在為止已經(jīng)舉辦了有八、九十期了。另外,年初我們的博客產(chǎn)品“伯樂(lè)谷”也上線了,我們的職業(yè)指導(dǎo)師都在上面,他們會(huì)回答很多網(wǎng)友的問(wèn)題,我們會(huì)把這些回答整理成文章,F(xiàn)在,很多人都會(huì)到“伯樂(lè)谷”里面尋找指導(dǎo),這是我們做的工作。另外還有和“求職者關(guān)懷”相關(guān)的高;顒(dòng),比如現(xiàn)在在首都高校舉辦的“首屆大學(xué)生職業(yè)生涯風(fēng)云榜”活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生起來(lái),讓大學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣人物,在學(xué)校里、在同學(xué)身邊看到的都可以。這個(gè)活動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)了,中國(guó)傳媒大學(xué)發(fā)揮自己校方的優(yōu)勢(shì),也加進(jìn)來(lái)了。還有“職業(yè)指導(dǎo)師聯(lián)盟”,我們?cè)诰W(wǎng)上舉辦了一個(gè)“職業(yè)規(guī)劃師高峰論壇”,然后在上海、廣州專(zhuān)門(mén)做了職業(yè)指導(dǎo)師的聚會(huì),把國(guó)內(nèi)的專(zhuān)家都匯集到我們的平臺(tái)上。我們盡量去開(kāi)拓這個(gè)平臺(tái),也希望真正地集合到各種社會(huì)力量,一起來(lái)幫助求職者,把大學(xué)生就業(yè)、找工作等事情做得更完美。
  
  主持人(曾海波):
人說(shuō)“千里馬常有,伯樂(lè)不常有”,我們可以到“伯樂(lè)谷”求助。好,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的訪談就到這兒了,很多網(wǎng)友還有問(wèn)題,可以發(fā)到中華英才網(wǎng),也可以在線下和我們做進(jìn)一步的交流。非常感謝兩位嘉賓參與我們的節(jié)目,也謝謝網(wǎng)友的積極參與,謝謝大家。
  
  陸學(xué)彬:
好,謝謝。
  
  蘇尚華:
謝謝。    

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